11月19日与26日，大学英语教研部在学院7B104会议室成功举办两场期中教学专题研讨会。学院党委书记刘洁、副院长章艳乐列席会议并作指导。学院大学英语教研部主任李文主持会议，全体教师参会。会议围绕分级教学阶段性成果与大学英语四六级考试促学策略优化展开深入研讨。
会议系统梳理分级教学实施情况。与会教师结合教学实践反馈，学生整体英语水平呈现差异化特征，但通过分级教学实现了针对性指导，成效显著。教师根据学生实际水平调整教学节奏，课堂互动与学习支持效果增强；选用的新版教材因内容贴近学生生活、与大学英语四六级关联度高，获得普遍认可。当前还需进一步优化日常教学与大学英语四级备考的时间分配，做到以教促考、以考辅教，实现能力培养与英语考级的共赢。
针对教学进度紧张、学生备考压力大等问题，与会教师提出以下优化建议：一是强化课内外联动。将大学英语四级训练有机融入课文讲解，同时设计课外自主学习任务，激发学生主动性；二是精准分层指导。通过学情动态分析，针对不同基础学生实施差异化辅导，重点帮助基础薄弱学生夯实学业基础；三是创新促学形式。引入小组协作、模拟实战等趣味活动，增强学生备考积极性。
章艳乐副院长充分肯定分级教学成效，并提出三点要求：一是合理规划课时，缓解教学进度压力；二是加强课外大学英语四级促学资源建设，引导学生自主备考；三是持续关注各层次学生需求，实现整体提升。
刘洁书记作总结发言。她强调，需以“精准促学”为核心，聚焦听力等薄弱环节强化训练；强化动态学情分析，依托数据精准定位学生知识盲点，实施个性化指导；创新教学方法，进一步增强课堂趣味性、互动性，激发学生学习主动性，提升促学实效。
经过两场深度专题研讨，与会教师凝聚广泛共识，为下一阶段大学英语教学改革深化与教学工作精准落地指明了方向。大学英语教研部将持续优化分级教学管理，健全多元促学机制，全力保障学生学业提升与个性化发展需求。
