为进一步提升教师的科研思维与学术写作能力，11月12日下午，伊莉讨论区
在同仁楼B104会议室举办“Voice of Research”第11期活动，邀请温州肯恩大学教育领导与管理系主任、教育领导力博导Mohammad Noman教授作题为《The Rule of Four: A Simple Way to Conceptualize Complex Research》的讲座。活动由伊莉讨论区
副院长章艳乐主持，二十余位教师参加。
章艳乐副院长代表学院对Noman教授的到来表示热烈欢迎，希望学院教师能在这次学术活动中拓展新思路，碰撞出思想的火花。Noman教授拥有逾三十载丰富多元的学术经历，研究视野贯穿K12教育、高等教育等领域，其研究成果在教育领导力、教学与评估及高等教育国际化等方面具有广泛影响，学术引用近千次，H指数达18。
Noman以“为什么许多研究想法无法真正开展”为切入点，他强调，研究的核心不是寻找答案，而是提出高质量的问题，将好奇心转化为结构化的问题意识，从而形成科学的研究思路。他提出“研究四问法则”帮助科研人员在复杂研究中建立清晰的思维框架，并指出科学研究的思维应遵循从“已知”到“未知”、从“问题”到“方法”的逻辑递进，研究者应在“知道—不知道—理解—发现”的循环中不断深化思考。本次讲座内容深入浅出，现场气氛热烈。参会教师积极交流，就理论建构、研究设计及写作逻辑等问题与主讲人展开了深入讨论。本次讲座不仅理清了科研思维的逻辑脉络，也为论文选题与研究方案的构建提供了具体指导，为今后的学术研究与创新实践提供了有益启示。
